Uuringud
Selles rubriigis jagab RC mudeli arendusmeeskond uusimaid ja kvaliteetsemaid teadusartikleid ning uuringuid, mis käsitlevad taastumiskooli mudelit, selle mõju ja rakendamise tulemusi. Materjalid toetavad mudeli mõistmist ning tutvustavad selle valdkonna hoolega valitud ja läbi töötatud teaduslikku tausta ja tõenduspõhisust.
1. Rapisarda, F., Briand, C., Vallée, C., Vachon, B., & Lefay, G. (2025). Clustering change patterns among learners of an online Recovery College in Quebec. Frontiers in Psychiatry, 16, 1534349. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2025.1534349
Centre d'apprentissage Santé et Rétablissement (CASR) asub Kanadas, Québeci provintsis. Keskus on seotud Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR)'iga ning seda kirjeldatakse kui Québeci esimest frankofoonset Recovery College'it. https://casr.uqtr.ca/
2. Burhouse, A., Rowland, M., Niman, H. M., Abraham, D., Collins, E., Matthews, H., Denney, J., & Ryland, H. (2015). Coaching for recovery: A quality improvement project in mental healthcare. BMJ Quality Improvement Reports, 4(1), u206576.w2641. https://doi.org/10.1136/bmjquality.u206576.w2641
Burhouse jt (2015) uurisid taastumisorientatsioonil põhineva coachingu rakendamist Ühendkuningriigi (Inglismaa) vaimse tervise teenustes. Tegemist ei olnud konkreetse taastumiskooli hindamisega, vaid kvaliteedi parandamise projektiga, mille eesmärk oli toetada inimeste taastumisprotsessi coachingu põhimõtete abil. Artiklis ei ole kirjeldatud konkreetseid Recovery College'eid ega taastumiskoole, vaid vaimse tervise teenuste arengut taastumiskesksemaks.
3. Van Wezel, M. M. C., Smits, R. L. A., Muusse, C., Wijnen, B. F. M., van de Mheen, D., Slade, M., Henderson, C., & Kroon, H. (2026). Effectiveness of recovery colleges: A nonrandomised clinical trial across two years using propensity score matching. Canadian Journal of Psychiatry, 71(9), 712-733. https://doi.org/10.1177/07067437261449914
Van Wezel jt (2026) viisid uuringu läbi Hollandis, kaasates nelja taastumiskooli: Enik Recovery College Utrechtis, Fameus Breda, Tilburgi ja Roosendaali piirkonnas, Herstelacademie Haarlem en Meer Haarlemis ning Korak Apeldoornis. Uuringus võrreldi taastumiskoolides osalenud inimesi sobitatud kontrollrühmaga kahe aasta jooksul, et hinnata taastumiskoolide mõju võimestatusele ja teistele taastumisega seotud näitajatele. https://www.enikrecoverycollege.nl/; https://korak.nl/ ; https://herstelacademie.org/
4. Katie,K.,George, E. (2019). Evaluation of a new recovery college: Delivering health outcomes and cost efficiencies via an educational approach. Mental Health and Social Inclusion, 23(1), 36-46. https://doi.org/10.1108/MHSI-10-2018-0035
Uuring viidi läbi Ühendkuningriigis (UK), täpsemalt Health and Wellbeing College'is, mis tegutseb Pennine Care NHS Foundation Trusti juures .https://www.penninecare.nhs.uk/college
5. Stevens, J., Butterfield, C., Whittington, A., & Holttum, S. (2018). Evaluation of arts based courses within a UK recovery college for people with mental health challenges. International Journal of Environmental Research and Public Health, 15(6), 1170. https://doi.org/10.3390/ijerph15061170
Stevens jt. (2018) uuring viidi läbi Ühendkuningriigis Sussex Recovery College'is, mis tegutseb Sussex Partnership NHS Foundation Trusti koosseisus. https://www.sussexrecoverycollege.org.uk/
6. Ebrahim, S., Glascott, A., Mayer, H., & Gair, E. (2018). Recovery Colleges; how effective are they? The Journal of Mental Health Training, Education and Practice, 13(4), 209-218. https://doi.org/10.1108/JMHTEP-09-2017-0056
Uuring viidi läbi Põhja-Inglismaal tegutsevas taastumiskolledžis (Recovery College), mis kuulus Northumberland Tyne and Wear NHS Foundation Trusti koosseisu. https://northumberlandrecoverycollege.co.uk/
7. Yoeli, H., Ryan, A., Hensby, C., Habermehl, F., Burton, S., & Sin, J. (2022). Recovery in Mind: A Recovery College's journey through the Covid-19 pandemic. Health Expectations, 25(6), 3274-3286. https://doi.org/10.1111/hex.13635
Uuring viidi läbi Inglismaal tegutsevas Recovery in Mind taastumiskolledžis (Recovery College), mis asub West Berkshire'i piirkonnas. Uuring keskendus ühe taastumiskolledži tegevusele COVID-19 pandeemia ajal ning hõlmas selle õppureid, töötajaid ja kogemusnõustajatest koolitajaid. https://recoveryinmind.org/
8. Ronaldson, A., Allen, T., Bakolis, I., Emsley, R., Jebara, T., Kotera, Y., Dunnett, D., Takhi, S. K., McPhilbin, M., Simpson, J., Kapka, A., Killaspy, H., Hayes, D., Namasaba, M., Meddings, S., Jewell, A., Giles, K., Brophy, L., Shergold, D., Grant-Rowles, J., Bates, P., Elliott, R. A., Henderson, C., & Slade, M. (2025). The impact of Recovery College enrolment on health service use and patient outcomes: Retrospective matched cohort study using routinely collected data [Preprint]. medRxiv. https://doi.org/10.64898/2025.12.09.25341905
Autorid kasutasid ühe vaimse tervise teenusepakkuja juures tegutseva Recovery College'i üliõpilaste andmeid ning sidusid need elektrooniliste terviseandmetega. uuringu andmeallikaks oli SLaM Recovery College Londonis, mis tegutseb organisatsiooni South London and Maudsley NHS Foundation Trust (SLaM) juures. https://www.slamrecoverycollege.co.uk/
9. Ambord, N., Burr, C., & Zuaboni, G. (2025). A glimmer of hope: The impact of the Recovery College Bern on personal recovery, well-being and self-stigmatisation: A mixed methods study. International Journal of Mental Health Nursing, 34(1), e13482. https://doi.org/10.1111/inm.13482
Uuring viidi läbi Šveitsis Recovery College Bernis, mis on Berni linnas tegutsev vaimse tervise taastumist toetav õppekeskus. https://recoverycollegebern.ch/
10. Rapisarda, F., Macario de Medeiros, J., Briand, C., Boivin, A., Monthuy-Blanc, J., Vallée, C., Drolet, M.-J., Vachon, B., & Luconi, F. (2022). Assessing Changes in Anxiety, Empowerment, Stigma and Wellbeing in Participants Attending an Online-Based Recovery College in Quebec During the Covid-19 Pandemic: A Pre-Experimental Study. International Journal of Public Health, 67, 1604735. https://doi.org/10.3389/ijph.2022.1604735
See uuring viidi läbi Kanadas Québeci provintsis ning keskendus Québec Recovery College'ile , mis pakkus COVID-19 pandeemia ajal veebipõhist taastumiskolledži programmi. https://ciusss-estmtl.gouv.qc.ca/recherche-et-enseignement/iusmm/centre-dapprentissage-sante-et-retablissement-casr ;https://recoverycollegecalgary.ca/
11. Allard, J., Pollard, A., Laugharne, R., Coates, J., Wildfire-Roberts, J., Millward, M., & Shankar, R. (2024). Evaluating the impact of a UK recovery college on mental well-being: Pre- and post-intervention study. BJPsych Open, 10(3), e87. https://doi.org/10.1192/bjo.2023.646
Uuring viidi läbi Inglismaal, Cornwallis ning keskendus Recovery College Cornwallile, mis on vaimse tervise taastumist toetav õppeasutus, mida haldab organisatsioon Pentreath Ltd. Kooli veebileht: https://www.pentreath.co.uk/recovery-college-cornwall/
12. Gruau, A., Grard, J., & Tinland, A. (2026). First lessons from the evaluation of CoFoR, an adaptation of the recovery college model in France for mental health promotion, peer support, and recovery. L'Encéphale. Advance online publication. https://doi.org/10.1016/j.encep.2026.02.016 ( tasuline artikkel). Alternatiiv on autori väitekiri : Gruau, A. (2025). Les Recovery Colleges en France: adaptation, fidélité au modèle et effets sur le rétablissement, l'autostigmatisation et l'empowerment (Mémoire/Thèse). Aix-Marseille Université. DUMAS. https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-05043744
Uuring viidi läbi Prantsusmaal ning keskendus CoFoR-ile (Centre de Formation au Rétablissement), mis on Marseille's tegutsev taastumiskolledži (Recovery College) mudelil põhinev õppekeskus Kooli veebileht: https://www.coforetablissement.fr/
13. Meddings, S., Campbell, E., Guglietti, S., Lambe, H., Locks, L., Byrne, D., & Whittington, A. (2015). From service user to student: The benefits of Recovery College. Clinical Psychology Forum, 268, 32-37. Kättesaadav: ResearchGate'i täistekst. DOI-ei ole omistatud.
Meddings jt (2015) uuring viidi läbi Ühendkuningriigis ning selles hinnati kahe Recovery College'i pilootprogrammi mõju õppijatele. Uuring oli seotud Sussex Recovery College'iga, mis tegutseb vaimse tervise taastumist toetava haridusliku mudeli alusel. Kooli koduleht on https://www.sussexrecoverycollege.org.uk/
14. Durbin, A., Nisenbaum, R., Wang, R., Hwang, S. W., Kozloff, N., & Stergiopoulos, V. (2021). Recovery Education for Adults Transitioning From Homelessness: A Longitudinal Outcome Evaluation. Frontiers in Psychiatry, 12, 763396. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2021.763396
Durbin jt (2021) uuring viidi läbi Kanadas Torontos Recovery Education Centre'is (REC), mis pakub taastumist toetavat haridust kodutusest väljuvatele ja vaimse tervise raskustega täiskasvanutele. Keskuse koduleht on https://www.stmichaelshospital.com/programs/mentalhealth/recovery-education-centre.php .
15. Briand,C., Charles-Édouard Giguère, Julio Macario de Medeiros, Catherine Vallée, Francesca Luconi, Brigitte Vachon, Marie-Josée Drolet, Johana Monthuy-Blanc, Amani Mahroug, & Régis Hakin. (2024). The effectiveness of an online short-format Recovery College model: A co-learning model to support mental health. International Journal of Mental Health Systems, 18(1), 17. https://doi.org/10.1186/s13033-024-00637-7
Briand jt (2024) uuring viidi läbi Kanadas Québecis Health and Recovery Learning Centeris (Centre d'apprentissage de la santé et du rétablissement), mis rakendab Recovery College'i mudelit. Keskuse koduleht on https://savoirmieuxetre.ca
Selles rubriigis jagab RC mudeli arendusmeeskond uusimaid ja kvaliteetsemaid teadusartikleid ning uuringuid, mis käsitlevad taastumiskooli mudelit, selle mõju ja rakendamise tulemusi. Materjalid toetavad mudeli mõistmist ning tutvustavad selle valdkonna hoolega valitud ja läbi töötatud teaduslikku tausta ja tõenduspõhisust.
1. Rapisarda, F., Briand, C., Vallée, C., Vachon, B., & Lefay, G. (2025). Clustering change patterns among learners of an online Recovery College in Quebec. Frontiers in Psychiatry, 16, 1534349. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2025.1534349
Centre d'apprentissage Santé et Rétablissement (CASR) asub Kanadas, Québeci provintsis. Keskus on seotud Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR)'iga ning seda kirjeldatakse kui Québeci esimest frankofoonset Recovery College'it. https://casr.uqtr.ca/
2. Burhouse, A., Rowland, M., Niman, H. M., Abraham, D., Collins, E., Matthews, H., Denney, J., & Ryland, H. (2015). Coaching for recovery: A quality improvement project in mental healthcare. BMJ Quality Improvement Reports, 4(1), u206576.w2641. https://doi.org/10.1136/bmjquality.u206576.w2641
Burhouse jt (2015) uurisid taastumisorientatsioonil põhineva coachingu rakendamist Ühendkuningriigi (Inglismaa) vaimse tervise teenustes. Tegemist ei olnud konkreetse taastumiskooli hindamisega, vaid kvaliteedi parandamise projektiga, mille eesmärk oli toetada inimeste taastumisprotsessi coachingu põhimõtete abil. Artiklis ei ole kirjeldatud konkreetseid Recovery College'eid ega taastumiskoole, vaid vaimse tervise teenuste arengut taastumiskesksemaks.
3. Van Wezel, M. M. C., Smits, R. L. A., Muusse, C., Wijnen, B. F. M., van de Mheen, D., Slade, M., Henderson, C., & Kroon, H. (2026). Effectiveness of recovery colleges: A nonrandomised clinical trial across two years using propensity score matching. Canadian Journal of Psychiatry, 71(9), 712-733. https://doi.org/10.1177/07067437261449914
Van Wezel jt (2026) viisid uuringu läbi Hollandis, kaasates nelja taastumiskooli: Enik Recovery College Utrechtis, Fameus Breda, Tilburgi ja Roosendaali piirkonnas, Herstelacademie Haarlem en Meer Haarlemis ning Korak Apeldoornis. Uuringus võrreldi taastumiskoolides osalenud inimesi sobitatud kontrollrühmaga kahe aasta jooksul, et hinnata taastumiskoolide mõju võimestatusele ja teistele taastumisega seotud näitajatele. https://www.enikrecoverycollege.nl/; https://korak.nl/ ; https://herstelacademie.org/
4. Katie,K.,George, E. (2019). Evaluation of a new recovery college: Delivering health outcomes and cost efficiencies via an educational approach. Mental Health and Social Inclusion, 23(1), 36-46. https://doi.org/10.1108/MHSI-10-2018-0035
Uuring viidi läbi Ühendkuningriigis (UK), täpsemalt Health and Wellbeing College'is, mis tegutseb Pennine Care NHS Foundation Trusti juures .https://www.penninecare.nhs.uk/college
5. Stevens, J., Butterfield, C., Whittington, A., & Holttum, S. (2018). Evaluation of arts based courses within a UK recovery college for people with mental health challenges. International Journal of Environmental Research and Public Health, 15(6), 1170. https://doi.org/10.3390/ijerph15061170
Stevens jt. (2018) uuring viidi läbi Ühendkuningriigis Sussex Recovery College'is, mis tegutseb Sussex Partnership NHS Foundation Trusti koosseisus. https://www.sussexrecoverycollege.org.uk/
6. Ebrahim, S., Glascott, A., Mayer, H., & Gair, E. (2018). Recovery Colleges; how effective are they? The Journal of Mental Health Training, Education and Practice, 13(4), 209-218. https://doi.org/10.1108/JMHTEP-09-2017-0056
Uuring viidi läbi Põhja-Inglismaal tegutsevas taastumiskolledžis (Recovery College), mis kuulus Northumberland Tyne and Wear NHS Foundation Trusti koosseisu. https://northumberlandrecoverycollege.co.uk/
7. Yoeli, H., Ryan, A., Hensby, C., Habermehl, F., Burton, S., & Sin, J. (2022). Recovery in Mind: A Recovery College's journey through the Covid-19 pandemic. Health Expectations, 25(6), 3274-3286. https://doi.org/10.1111/hex.13635
Uuring viidi läbi Inglismaal tegutsevas Recovery in Mind taastumiskolledžis (Recovery College), mis asub West Berkshire'i piirkonnas. Uuring keskendus ühe taastumiskolledži tegevusele COVID-19 pandeemia ajal ning hõlmas selle õppureid, töötajaid ja kogemusnõustajatest koolitajaid. https://recoveryinmind.org/
8. Ronaldson, A., Allen, T., Bakolis, I., Emsley, R., Jebara, T., Kotera, Y., Dunnett, D., Takhi, S. K., McPhilbin, M., Simpson, J., Kapka, A., Killaspy, H., Hayes, D., Namasaba, M., Meddings, S., Jewell, A., Giles, K., Brophy, L., Shergold, D., Grant-Rowles, J., Bates, P., Elliott, R. A., Henderson, C., & Slade, M. (2025). The impact of Recovery College enrolment on health service use and patient outcomes: Retrospective matched cohort study using routinely collected data [Preprint]. medRxiv. https://doi.org/10.64898/2025.12.09.25341905
Autorid kasutasid ühe vaimse tervise teenusepakkuja juures tegutseva Recovery College'i üliõpilaste andmeid ning sidusid need elektrooniliste terviseandmetega. uuringu andmeallikaks oli SLaM Recovery College Londonis, mis tegutseb organisatsiooni South London and Maudsley NHS Foundation Trust (SLaM) juures. https://www.slamrecoverycollege.co.uk/
9. Ambord, N., Burr, C., & Zuaboni, G. (2025). A glimmer of hope: The impact of the Recovery College Bern on personal recovery, well-being and self-stigmatisation: A mixed methods study. International Journal of Mental Health Nursing, 34(1), e13482. https://doi.org/10.1111/inm.13482
Uuring viidi läbi Šveitsis Recovery College Bernis, mis on Berni linnas tegutsev vaimse tervise taastumist toetav õppekeskus. https://recoverycollegebern.ch/
10. Rapisarda, F., Macario de Medeiros, J., Briand, C., Boivin, A., Monthuy-Blanc, J., Vallée, C., Drolet, M.-J., Vachon, B., & Luconi, F. (2022). Assessing Changes in Anxiety, Empowerment, Stigma and Wellbeing in Participants Attending an Online-Based Recovery College in Quebec During the Covid-19 Pandemic: A Pre-Experimental Study. International Journal of Public Health, 67, 1604735. https://doi.org/10.3389/ijph.2022.1604735
See uuring viidi läbi Kanadas Québeci provintsis ning keskendus Québec Recovery College'ile , mis pakkus COVID-19 pandeemia ajal veebipõhist taastumiskolledži programmi. https://ciusss-estmtl.gouv.qc.ca/recherche-et-enseignement/iusmm/centre-dapprentissage-sante-et-retablissement-casr ;https://recoverycollegecalgary.ca/
11. Allard, J., Pollard, A., Laugharne, R., Coates, J., Wildfire-Roberts, J., Millward, M., & Shankar, R. (2024). Evaluating the impact of a UK recovery college on mental well-being: Pre- and post-intervention study. BJPsych Open, 10(3), e87. https://doi.org/10.1192/bjo.2023.646
Uuring viidi läbi Inglismaal, Cornwallis ning keskendus Recovery College Cornwallile, mis on vaimse tervise taastumist toetav õppeasutus, mida haldab organisatsioon Pentreath Ltd. Kooli veebileht: https://www.pentreath.co.uk/recovery-college-cornwall/
12. Gruau, A., Grard, J., & Tinland, A. (2026). First lessons from the evaluation of CoFoR, an adaptation of the recovery college model in France for mental health promotion, peer support, and recovery. L'Encéphale. Advance online publication. https://doi.org/10.1016/j.encep.2026.02.016 ( tasuline artikkel). Alternatiiv on autori väitekiri : Gruau, A. (2025). Les Recovery Colleges en France: adaptation, fidélité au modèle et effets sur le rétablissement, l'autostigmatisation et l'empowerment (Mémoire/Thèse). Aix-Marseille Université. DUMAS. https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-05043744
Uuring viidi läbi Prantsusmaal ning keskendus CoFoR-ile (Centre de Formation au Rétablissement), mis on Marseille's tegutsev taastumiskolledži (Recovery College) mudelil põhinev õppekeskus Kooli veebileht: https://www.coforetablissement.fr/
13. Meddings, S., Campbell, E., Guglietti, S., Lambe, H., Locks, L., Byrne, D., & Whittington, A. (2015). From service user to student: The benefits of Recovery College. Clinical Psychology Forum, 268, 32-37. Kättesaadav: ResearchGate'i täistekst. DOI-ei ole omistatud.
Meddings jt (2015) uuring viidi läbi Ühendkuningriigis ning selles hinnati kahe Recovery College'i pilootprogrammi mõju õppijatele. Uuring oli seotud Sussex Recovery College'iga, mis tegutseb vaimse tervise taastumist toetava haridusliku mudeli alusel. Kooli koduleht on https://www.sussexrecoverycollege.org.uk/
14. Durbin, A., Nisenbaum, R., Wang, R., Hwang, S. W., Kozloff, N., & Stergiopoulos, V. (2021). Recovery Education for Adults Transitioning From Homelessness: A Longitudinal Outcome Evaluation. Frontiers in Psychiatry, 12, 763396. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2021.763396
Durbin jt (2021) uuring viidi läbi Kanadas Torontos Recovery Education Centre'is (REC), mis pakub taastumist toetavat haridust kodutusest väljuvatele ja vaimse tervise raskustega täiskasvanutele. Keskuse koduleht on https://www.stmichaelshospital.com/programs/mentalhealth/recovery-education-centre.php .
15. Briand,C., Charles-Édouard Giguère, Julio Macario de Medeiros, Catherine Vallée, Francesca Luconi, Brigitte Vachon, Marie-Josée Drolet, Johana Monthuy-Blanc, Amani Mahroug, & Régis Hakin. (2024). The effectiveness of an online short-format Recovery College model: A co-learning model to support mental health. International Journal of Mental Health Systems, 18(1), 17. https://doi.org/10.1186/s13033-024-00637-7
Briand jt (2024) uuring viidi läbi Kanadas Québecis Health and Recovery Learning Centeris (Centre d'apprentissage de la santé et du rétablissement), mis rakendab Recovery College'i mudelit. Keskuse koduleht on https://savoirmieuxetre.ca