Taastumiskoolide kujunemine Eestis
Taastumiskoolide (Recovery College) lähenemine on viimase kümnendi jooksul kujunenud oluliseks osaks Eesti taastumisorienteeritud vaimse tervise ja psühhosotsiaalse rehabilitatsiooni arengus. Taastumiskooli põhimõte lähtub arusaamast, et inimesed saavad oma heaolu ja taastumist tugevdada õppimise, kogemuste jagamise, enesemääramise ning kogukondliku toetuse kaudu.
Eestis sai taastumiskoolide liikumine oma alguse 2015. aastal, kui loodi MTÜ Heaolu ja Taastumise Kool. Organisatsiooni eesmärk oli tuua Eestisse rahvusvaheliselt tunnustatud taastumiskoolide lähenemine, mis toetab inimeste heaolu ja taastumist õppimise, kaasatuse ning vastastikuse kogemuste jagamise kaudu. Taastumiskool kasvas välja Eesti Psühhosotsiaalse Rehabilitatsiooni Ühingu (EPRÜ) arendusprojektidest, mis toetasid vaimse tervise teenuste deinstitutsionaliseerimist ja kogukonnapõhist lähenemist. Taastumiskooli põhimõtteid rakendati juba varajases etapis suurtest hooldekodudest kogukonda elama asuvate inimeste toetamisel. Kolme aasta jooksul toimunud taastumiskursused aitasid osalejatel tugevdada oma enesekindlust, õppida uusi oskusi ning kujundada kogukonnas iseseisvat ja tähenduslikku elu.
Järgnevatel aastatel arenesid suhteliselt iseseisvalt välja nii Tallinna kui ka Tartu taastumiskoolid. Nende tegevuse keskmes on olnud kogemusnõustajate, taastujate, lähedaste ja spetsialistide koostöös loodud kursused ning kogukondliku õppimise võimalused. Viimastel aastatel on Tallinna Taastumiskooli kogemusest välja kasvanud ka veebipõhine õppimisvõimalus, mille kaudu on taastumiskooli kursused kättesaadavad inimestele üle kogu Eesti.
Rahvusvaheliselt on Eesti taastumiskoolide arendus olnud seotud Inglismaal tegutseva organisatsiooni ImROC (Implementing Recovery through Organisational Change) võrgustikuga, mille kaudu on saadud metoodilist nõustamist, koolitusi ja rahvusvahelist supervisiooni. ImROC on olnud üks olulisemaid taastumiskoolide mudeli arendajaid Euroopas ning selle põhimõtted on mõjutanud ka Eesti praktikat.
Taastumiskoolide ühtlaseks arendamiseks Eestis loodi EPRÜ taastumiskooli mudel. Mudeli kujundamisse on panustanud Eesti Psühhosotsiaalse Rehabilitatsiooni Ühingu eksperdid, taastumiskogemusega inimesed, kogemusnõustajad ning valdkonna spetsialistid alates 2024 aastast. Mudeli eesmärk on tagada kvaliteetne koolitajate ettevalmistus, supervisioon, ühtsed tööpõhimõtted ja kogukonnapõhiste taastumiskoolide areng eri piirkondades.
Oluline samm on olnud ka Eesti taastumiskooli mudeli veebikeskkonna loomine, mis koondab infot metoodika, koolitajate ettevalmistuse, kvaliteedinäitajate ja õppimisvõimaluste kohta. See aitab tagada, et taastumiskooli põhimõtted oleksid kõikjal Eestis ühtselt mõistetavad ja rakendatavad.
Positiivse arenguna on Eesti taastumiskooli mudel jõudnud ka teaduspõhise hindamise etappi. Käesoleval ajal on mudel esitatud Tervise Arengu Instituudi teadusnõukogule hindamiseks ennetustegevusena. Selline protsess aitab hinnata mudeli tõenduspõhisust ning loob eeldused selle laiemaks rakendamiseks tulevikus.
Eesti esindatus rahvusvahelises taastumiskoolide teadustöös
Eesti on olnud rahvusvahelises taastumiskoolide uurimistöös nähtav eelkõige tänu Dagmar Narussonile ning rahvusvahelisele RECOLLECT uurimisvõrgustikule. RECOLLECT on üks olulisemaid rahvusvahelisi taastumiskoolide uurimisprogramme, mille eesmärk on uurida taastumiskoolide toimimist, kvaliteeti ja mõju eri riikides.
Rahvusvaheline võrdlev uuring 28 riigis
Üks olulisemaid taastumiskoolide uuringuid avaldati 2023. aastal ajakirjas The Lancet Psychiatry. Uuring hõlmas 28 riiki, sealhulgas Eestit, ning analüüsis taastumiskoolide organisatsioonilist ülesehitust, osalejate profiili, kvaliteedinäitajaid, rahastusmudeleid ja tegevuskulusid (Hayes et al., 2023). Eesti osales uuringus RECOLLECT võrgustiku kaudu ning Eesti esindajaks uurimiskonsortsiumis oli Dagmar Narusson.
Tulemused näitasid, et taastumiskoolid moodustavad rahvusvaheliselt kiiresti kasvava õppimispõhise vaimse tervise toetamise mudeli, mille keskseteks tunnusteks on kaasloome, kogemus- ja erialateadmiste ühendamine ning õppija aktiivne roll oma taastumise toetamisel (Hayes et al., 2023).
Kultuuriliste tegurite mõju taastumiskoolidele
2024aastal avaldati ajakirjas Mental Health Research uuring, milles võrreldi 28 riigi taastumiskoolide kvaliteedinäitajaid erinevate kultuuriliste tunnustega. Uuring analüüsis, kuidas ühiskondlikud väärtused ja kultuurilised eripärad mõjutavad taastumiskooli mudeli rakendamist eri riikides (Kotera et al., 2024).
Ka selles uuringus osales Eesti osana rahvusvahelisest võrdlevast andmestikust. Tulemused näitasid, et taastumiskoolide põhielemendid on eri kultuurides üldiselt hästi rakendatavad, kuid nende praktiline elluviimine võib sõltuda kohaliku kultuuriruumi eripäradest (Kotera et al., 2024).
Kultuuri mõju taastumiskoolide põhikomponentidele
2025aastal avaldati uuring Cultural influences on fidelity components in recovery colleges: A study across 28 countries and territories (Kotera et al., 2025). See uurimus kasvas välja samast RECOLLECT võrgustikust ning hõlmas samuti Eestit.
Uuring keskendus küsimusele, kuidas erinevad kultuurilised tegurid mõjutavad taastumiskoolide põhiliste kvaliteedikriteeriumide rakendamist. Analüüs näitas, et mitmed taastumiskooli mudeli komponendid on seotud ühiskondlike väärtuste ja kultuuriliste hoiakutega, mis tähendab, et mudeli kohandamine kohalikele tingimustele on oluline selle edukaks toimimiseks (Kotera et al., 2025).
Eesti oma taastumiskolledži uuringud
Rahvusvaheliste uuringute kõrval on viimastel aastatel arenenud ka Eesti-sisene teadus- ja arendustegevus. 2025. aastal juhtis Dagmar Narusson uuringut, mille tulemustele tuginedes käivitati 2026. aastal koostöös Tartu Ülikooli ja AS Hoolekandeteenustega taastumiskolledži kursused Eestis.
Kuigi tegemist ei ole veel rahvusvaheliselt eelretsenseeritud teaduspublikatsiooniga, on see oluline samm Eesti taastumiskoolide mõju, rakendatavuse ja arendamise uurimisel. Uuring toetab Eesti taastumiskoolide edasist arengut ning loob aluse tulevastele teaduspublikatsioonidele.
Kokkuvõte
Taastumiskoolide liikumine Eestis on kümne aastaga kasvanud üksikutest algatustest üleriigilise mõjuga õppimispõhiseks taastumise toetamise võrgustikuks. Selle arengut on kandnud kogemusnõustajate, taastujate, spetsialistide ja kogukondade koostöö. Eesti taastumiskoolid on seotud rahvusvaheliste võrgustikega, osalenud mõjukates teadusuuringutes ning arendanud välja oma kvaliteedimudeli.
Tallinna ja Tartu taastumiskoolide kogemus, veebipõhiste õppimisvõimaluste loomine ning Eesti mudeli arendamine loovad tugeva aluse taastumiskoolide edasiseks laienemiseks ja kestlikuks arenguks. Rahvusvaheline koostöö ja teaduspõhine lähenemine aitavad tagada, et taastumiskoolid toetaksid ka tulevikus inimeste heaolu, osalust ja taastumist kogu Eestis.